365官网:但她很难把每个单词都读完整

刚上小学的时候，杨孟第一次觉得自己和别人不一样。在课堂上，老师教了一首诗。就在一节课上，同学们都能整齐划一地背诵，但她很难把每个单词都读完整，更不用说跟上大家的节奏了。

很快，学习的压力接踵而来。尽管戴着助听器365官网，杨老师还是听不清老师讲课。经常一节课后，她非常着急，在教室里哭。

对于女儿遇到的困难，杨继华做了充分的准备。杨孟从一年级开始就制定了应对方法——每周5天，每晚安排3个项目，一个是演讲训练，第二个是作业指导，第三个是唇语训练。

杨继华说，唇语是他偶然发现的一种辅助交流方式。在训练杨孟说话时，他让孩子们盯着他的嘴型，感受发音时气流的变化。杨孟逐渐养成了观察别人嘴型的习惯。杨继华觉得唇语是一种很好的交流手段，他开始有针对性地让孩子读唇语，不仅要读自己的，还要读别人的。杨继华找了很多带字幕的新闻和电视剧，和女儿边看边暂停，反复体验不同嘴型的差异和共性。

很快，杨b孟在课堂上养成了一个特殊的习惯——她的头总是像雷达一样，在整个课堂上一直盯着老师的脸和嘴唇。依靠助听器和唇读，杨孟慢慢赶上了学习进度。

杨继华说，他总是对女儿说:“你和别人没什么不同。”在孩子小的时候，由于长期的学习和训练，他会变得易怒。继续完成任务。渐渐地，“哭”成了杨孟特有的减压方法，与此同时，她也逐渐养成了独立学习的习惯。